Campanha de recolha de brinquedos – troque aquele brinquedo que já não precisa por um Natal mais feliz de uma criança.
Um dos projectos da turma A de 7.º ano, no âmbito da Área Curricular Não Disciplinar de Área de Projecto, é a realização de campanhas de sensibilização para a poupança de energia, a começar pela nossa escola.
Os alunos do Grupo 4 de Área de Projecto do 7.º A
Como participar?Avaliação:
O júri será constituído por elementos da Comissão Nacional Eco-Escolas e da ABAE. A qualidade da fotografia e a articulação com o tema proposto são os principais critérios de avaliação. Nota: deve estar implícita ou explicita a realização de uma actividade.
Tal como referimos no “post” anterior, a Cimeira de Copenhaga, cujo início está previsto para o próximo dia 7 de Dezembro, aproxima-se a passos largos. Por acreditarmos que esta conferência do clima das Nações Unidas constitui a derradeira hipótese de “emendarmos a mão” relativamente às políticas ambientais que vêm sendo adoptadas – com consequências catastróficas para o planeta – por toda a comunidade internacional (Portugal incluído), lançamos aqui um simples concurso que visa promover a auscultação das opiniões dos alunos da nossa escola relativamente a este importantíssimo certame.
Na província de Sechuan, Sul da China, as abelhas desapareceram nos anos 80, devido ao uso descontrolado de pesticidas. Para sobreviver, os agricultores têm de polinizar manualmente as pereiras. Os três milhões de flores polinizadas diariamente por uma colmeia transformaram-se num trabalho lento e árduo, de mão-de-obra intensiva. O que aconteceu na China pode ser o prenúncio do que irá suceder no resto do mundo. O problema é que não existem seres humanos suficientes para fazer o trabalho das abelhas e, assim, evitar o desaparecimento de grande parte da nossa cadeia alimentar. As abelhas estão a morrer e, desde 2006, a um ritmo muito mais elevado devido a uma doença chamada colony colapse disorder (CCD). Nos Estados Unidos, um terço das colmeias foram destruídas – 800 mil em 2007 e um milhão em 2008. Europa, Ásia, América Central e do Sul registam perdas idênticas. O assunto inspirou dois livros editados em Junho, na Inglaterra e Estados Unidos: A World Without Bees (Um Mundo Sem Abelhas), de Alison Benjamin e Brian McCallum, e Spring Without Bees: How Colony Colapse Disorder Has Endangered Our Food Supply (Primavera Sem Abelhas: Como a CCD Colocou em Risco o Abastecimento de Comida), de Michael Shacker. Desde que a CCD foi descoberta na Florida pelo apicultor David Hackenberg, pouco se concluiu sobre o que causa a doença; apenas que as abelhas saem da colmeia e não regressam, deixando a rainha, os ovos e as larvas à fome. Vírus mutantes, infecções por fungos produtores de toxinas, pesticidas, stresse nutricional, stress migratório (longas horas de transporte a que estão sujeitas as abelhas usadas comercialmente para colonizar culturas), tudo isto pode fragilizar o seu sistema imunitário, deixando-as mais vulneráveis às doenças – a CCD seria o equivalente da SIDA nas abelhas. Mesmo sem esta nova praga, o ritmo de declínio das populações apícolas já era preocupante. “Se o número de abelhas continuar a diminuir aos níveis documentados de 1989 a 1996, as abelhas deixarão de existir em 2035”, dizia May Berenbaum, investigadora da universidade de Illinois, citada pelo livro A World Without Bees, muito antes da praga ter sido descoberta. Alguns cientistas procuram resolver o problema através da manipulação genética. Mas será que uma superabelha resistente aos vírus, que combine a agressividade da abelha africana com a docilidade da abelha ocidental, capaz de resistir à doença sem deixar de ser domesticável, conseguirá evitar o desaparecimento das abelhas e, consequentemente, do ser humano?
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Pode-se até nem gostar deles - os blogues - já que nos últimos anos estas ferramentas proliferam na internet quase como cogumelos. Temos de reconhecer porém que estes novos instrumentos de informação ajudam (e de que maneira!) a cumprir um dos sete passos da metodologia do Programa Eco-Escolas: a divulgação. Disso, ninguém duvide! Se não vejamos este caso:
Resultado da reciclagem de diversos resíduos industriais como plástico, fibras vegetais ou animais, o produto da empresa substitui as madeiras naturais em diversos aspectos e possui alta tecnologia.
The Animals save the planet é um website desenvolvido pela TV Discovery Channel do qual constam diversos recursos educativos, designadamente pequenos “clips”, nos quais os animais assumem o papel de protagonistas no que concerne à educação para diversos temas relacionados com o Ambiente (energia, água, resíduos, etc.) 
Nesse sentido, para além da realização de vistorias mensais a todos os espaços da escola onde tais problemas / situações possam ocorrer, pretendemos apostar na vertente da sensibilização através da elaboração de autocolantes, cartazes, apresentações, etc. que permitam sensibilizar toda a comunidade escolar para a necessidade de um consumo de água e energia mais sustentável.
Para este ano lectivo definimos como metas reduzir os gastos de água para um valor médio mensal inferior a 300 m3 / mês e os de electricidade para um valor inferior a 12 000 kWh / mês. Ajude-nos a alcançar as metas propostas. Todos os pequenos gestos podem fazer a diferença. Desde já agradecemos a colaboração de todos (e o Ambiente também!)
CURIOSIDADE: Sabia que o consumo mensal médio de electricidade na nossa escola é responsável pela emissão de quase 5000 kg de dióxido de carbono e que, durante este ano de 2009, já fomos responsáveis pela emissão de cerca de CINQUENTA TONELADAS deste poluente para a atmosfera?
Os alunos do Grupo 4 de Área de Projecto do 7.º A
(Érico Rocha, Pedro Santos, Rui Gonçalves e Tiago Silva)
